• TÍTULO:
  Magíster en Educación

• DURACIÓN:
  2 años

• PERFIL DEL EGRESADO:

  El egresado tendrá un perfil con un enfoque de realce y pronunciada en el ámbito de la investigación, para comprender las diferentes situaciones y el entorno educacional, donde podrá recurrir a estrategias que conduzcan a la ingeniosa aprehensión e interpretación de temas de relevancia y gran relacionamiento con el campo de estudios, mediante la implementación del análisis, interpretación, explicación y prácticas, generando así, una externalidad positiva. Así también como: 

  • Habilidad para trabajar con equipos interdisciplinarios en la formulación, organización, desarrollo y evaluación de las investigaciones realizadas. 
  • Facilidad de aprender y liderar grupos, apuntando a la obtención de logros a gran escala, mediante la implementación de la creatividad, responsabilidad y por sobre todo, ser visionario. 
  • Capacidad para realizar trabajos, proyectos y tomas de decisiones que direccionen a nuevos canales para la mejor articulación entre las partes involucradas. 
  • Facilidad de comunicación matizada y fluida entre los recursos humanos de cada organización o entidad. 

  Ejes Temáticos

  • Normas Jurídicas aplicables a la Educación Superior en el Paraguay. 
  • Antropología Filosófica Aplicada a la Educación.
  • Metodología de la investigación Educativa.
  • Estadísticas Aplicadas a la Educación. 
  • Antropología Cultural Latinoamericana. 
  • Currículum y Evaluación del Aprendizaje. 
  • Teorías Didácticas y Pedagógicas. 
  • Economía y Gerencia Educativa.
  • Evolución de la Educación Paraguaya y Latinoamericana. 
  • Administración de Recursos Humanos.
  • Liderazgo y Gestión Estratégica. 
  • Orientación y Gestión Financiera. 
  • Taller y Orientación de Tesis.

La estructura curricular que ofrece, permite a los profesionales un amplio espacio de elección según sus intereses profesionales y menesteres académicos e investigativos. Además, el fundamento que se desprende, se direcciona hacia conceptos que se cimientan, es decir, se refuerzan gracias a la existencia de pilares fundamentales dentro del contexto educativo, por lo que se le puede mencionar a la política aplicada, pedagogía y la investigación, generando un shock positivo en la mediación pedagógica y nuevos modelos en cuanto a los diseños a implementarse, para conseguir habilidades y capacidades que conduzcan a la obtención de beneficios a gran escala en los términos que se asocian significativamente dentro de la misma, enseñanza-aprendizaje.